2º RETO : LA EDUCACIÓN Y YO

Mi intención es contar un poco como veo yo mi trabajo siguiendo la regla de 6x6 de DAN ROAM.

Espero  que os guste, porque ha sido un gran esfuerzo. Es necesario primer hacer una labor analítica para poder dibujar de manera simple y comunicar que es lo que realmente quieres.

Pero vale la pena intentarlo, resulta gratificante.

😊

 

¿QUÉ ES PARA MI EL VISUAL THINKING?

Esta semana he comenzado el VISUALMOOC: Visual Thinking en Educación. 

Una de mis tareas es reflexionar sobre que es para mi Visual Thinking. 

Visual Thinking es una forma de expresar ideas y pensamientos a través de dibujos o imágenes. 

Curiosamente después de leer una serie de artículos sobre el tema he llegado a la conclusión que en Educación Infantil utilizamos mucho el dibujo como forma para que los alumnos plasmen sus pensamientos pero a medida que el alumnado va pasando a cursos superiores va disminuyendo su utilización. 

Y sin embargo, en mi opinión, alentar a los alumnos a dibujar sus pensamientos de forma sencilla puede ser una herramienta de representación de la información muy útil para algunos de ellos. 

Como docente una de mis preocupaciones es ofrecer a mis alumnos y alumnas múltiples formas de representación, que escojan aquella que mejor se adapte a ellos, que les motive. Porque no todos somos iguales y no todos aprendemos del mismo modo. 

MI AVATAR

 

 Hoy retomamos este blog que había quedado perdido en el olvido. Y como en su comienzo su sentido es el mismo: recoger reflexiones e ideas. 

EL ESFUERZO VALIO LA PENA

El curso que estoy realizando de Flipped Classroom llega a su fin. Han sido muchas las horas que he dedicado, tal vez no las suficientes, o más bien las que me hubiera gustado.
Pero me quedo con lo bueno, he aprendido mucho eso se refleja en el resultado final.
Este es mi primer proyecto utilizando esta metodología, no es perfecto, hay muchos aspectos que mejorar, pero me siento muy satisfecha.

Aquí podéis consultar mi proyecto titulado "¿Podemos hacer un autorretrato? Somos pintores"

https://www.canva.com/design/DACmYHjKu-M/view

SI QUIERES PUEDES

Mi última entrada de hoy va destinada a reflexionar a cerca de un taller de co-evaluación que hemos llevado a cabo como tarea del curso Flipped Classroom. Gracias a este taller he tenido la oportunidad de leer y evaluar cinco proyectos.
Después de realizar esta evaluación me he dado cuenta de las diferentes aplicaciones de este curso y cómo cada compañero ha aplicado lo hasta ahora visto a su ámbito de trabajo.
He aprendido identificando los errores de los demás cuales son los míos.
Qué en cualquier proyecto siempre viene bien la perspectiva de otra persona, y que compartir con los colegas de profesión las ideas propias las enriquece y transforma.
Desde esta perspectiva considero que soy más capaz de planificar y diseñar un proyecto de Flipped Classroom que antes.
Y me gusta esta sensación de aprender con y de otros. Es muy gratificante.

  UN ARTEFACTO DIGITAL

   Detrás de este curioso nombre se esconde el producto final de un proyecto
   de Flipped Classroom, en mi proyecto es un autorretrato digital.
   Con está tarea que he realizado para el curso que estoy realizando he tenido
   la oportunidad de investigar sobre algunas herramientas digitales, además
   podido tomar conciencia (más si cabe) de las grandes posibilidades  que brinda
   el buen uso de las herramientas digitales en la educación.
   Aquí os dejo el enlace a un tablero de padlet donde podréis conocer  mi artefacto,
   espero que os guste y me deis vuestra opinión.

    https://padlet.com/formacionintef_flipped/artefactoTIC_IP_sept_17/wish/203675218